Claro que hay muchas razones para ampliar nuestro ambiente personal de aprendizaje!
Esto lo aprendí cuando después de mucho tiempo de estar alejada de la docencia, llegué de vuelta a mi país y me inserté laboralmente como Facilitadora Pedagógico Digital en escuelas primarias del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (GCBA).
Mis estudios de profesorado en el año 81-83 y mis estudios de informática entre los años 87-90, muy atrás habían quedado cuando en el 2009 comencé a trabajar con docentes intentando incorporar tecnologías de la información y comunicación a sus planificaciones. Ya no se trataba de enseñar informática. El Diseño Curricular del GCBA había quedado obsoleto en el área ya que nada dice al respecto.
La pregunta se hizo cada vez más recurrente en mi pensamiento: ¿Cómo hago? ¿Cómo actualizarme rápidamente? ¿Qué sucedió estos últimos años en términos de Educación y TIC? ¿Por dónde se genera la innovación?
Por un lado, tomé un par de cursos en el Centro de Anticipaciones Pedagógicas (capacitación docente), pero por otro, debí buscar diferentes formas de aprender, leer, conocer, relacionar, alimentar mis conocimientos, ponerlos a día, interiorizarme de lo que había estado sucediendo en el mundo y el país sobre el tema de las TIC y la educación. Presencialmente, los tiempos no me daban para tomar otro tipo de estrategias. El grupo de facilitadores al que me incorporé, tenía en esos años una plataforma moodle que sirvió también para sumergirme en una enriquecedora red.
Por otro lado, Google, Blogger, Facebook, Twitter y un tiempo después Scoop.it. Otros grupos de personas con las cuales crucé caminos en trabajos virtuales, han formado parte de mi aprendizaje y crecimiento constante, como el grupo de tutores virtuales del Curso Básico del Programa Conectar Igualdad. Siempre consideré los estudios formales como una fuente segura de permanente perfeccionamiento personal y encuentro de nuevos horizontes, sin embargo, hoy soy consciente de que cada grupo, ya sea virtual o presencial, del que formo parte en mis trabajos, es un importante foco de aprendizajes, donde no solo consulto mis dudas, sino que las preguntas y respuestas generadas entre todos y por todos sus integrantes, generan un gran aporte a mejorar el rendimiento del trabajo tanto colectivo como individual.
Es importante destacar que uno debe tener una actitud diferente ante estos aprendizajes "informales". No le sucede lo mismo a todas las personas. Hay quienes forman parte de mis grupos laborales, que no se sienten enriquecidos de la misma manera. Una actitud proactiva, de participación, demostrando que a uno le interesa lo que los otros comunican y a su vez siendo uno también el motor de la comunicación, son ingredientes de los efectos positivos de la socialización y el trabajo colaborativo.
En los ambientes virtuales, donde el lenguaje escrito es la base fundamental del proceso de comunicación, debemos
reaprender a expresarnos a través de él. No sólo leyendo, sino también escribiendo.
Hasta para expresar un "Ok, leído". A propósito de esto tantas veces me he preguntado: "Por qué la mayoría de la gente cree que no es necesario responder los emails?"
Creo que los Ambientes Personales de Aprendizaje se enriquecen con la actitud propia que se ve enriquecida con la suma de las actitudes de todos los que participamos de los intercambios, no dependen de las herramientas. Ellas sólo facilitan la comunicación. El sentido y utilidad, se lo damos quienes las usamos.
De aquí que la escuela nunca va a ser reemplazada por computadoras. Lo más importante es el vínculo que se genera entre dos personas para que se produzca aprendizaje.
